先让故事相遇
用悟空小侠与上美影的联动画面、角色和新品内容，建立两代人都能进入的英雄话题。
01 / 传播机会大圣的故事，
大圣的故事，
如何走进今天的玩乐？
悟空小侠取材于中国文化中的经典人物与故事。新一季传播既要介绍新品，也要让孩子在熟悉的英雄世界里找到自己的位置。
从“看英雄”，
到“我也能成为小英雄”。
到“我也能成为小英雄”。
← 返回乐高专题MONKIE KID / 2021
02 / 文化与故事
一根金箍棒，
两代英雄的相遇。
联动上美影的经典大圣，让熟悉的文化记忆与悟空小侠的新故事相遇。对家长是共同的记忆，对孩子是一段新的冒险。
文化联动 → 新品故事 → 参与体验传播路径 / 2021 方案
让英雄被看见，
再让小英雄加入。
悟空小侠面向喜欢英雄故事的孩子，也要让家长理解新品与经典大圣的联动。方案让官方内容、合作伙伴与学院体验各承担一步。
从各自角度讲玩法
方案规划玩具与亲子向达人展示开箱、情景和课程内容，把话题带到不同家庭。
把关注接到行动
引导进入大圣学院领取学生证、完成任务；方案还设计凭学生证参与门店活动。
传播安排来自 2021 年阶段方案；合作内容与门店机制按方案展示，学院初期的实际数据见下方。
03 / 互动体验
加入大圣学院，
故事从这里继续。
以“成大圣，看我的”为线索，方案把入学、课程与产品互动串成一条体验路径，让小英雄从观看走向参与。
互动路径 / 方案示意
一张学生证，开启冒险。
方案以学生证与课程表组织体验，让每次参与都与学院身份相连。
原方案界面 · 选择步骤查看
从兴趣到体验
认识角色，
也认识新的玩伴。
方案中的学院任务围绕角色、新品情报与互动挑战展开；社交内容与合作伙伴的规划，为这场冒险提供更多相遇的机会。
04 / 阶段反馈
从预热关注，
到学院参与。
传播预热的表现，可以与达人合作的预估目标对照；学院上线初期的两天，则记录了参与的第一步。
2,100学院新增学员
10,870学院首页浏览量（PV）
学院两日观察 · 2021 年 3 月 6–7 日。未找到同周期目标，无法据此判断目标达成。传播预热 / 达人合作五位 KOL 汇总：
五位 KOL 汇总：
预估目标与实际表现
2021 年 2 月 25–27 日预热阶段；数据为达人传播汇总，不等同于学院参与或会员数据。
曝光
267.6 万→1,356 万
预估目标 → 实际表现 · 约为目标的 5.1 倍互动
2.9 万→41,542
预估目标 → 实际表现 · 约为目标的 143%今天回看
好的故事，不只让人记住。
它还邀请人加入。
从熟悉的文化符号出发，把角色、产品和行动连接起来，品牌便有机会与消费者建立更具体的关系。
接着探索 / NEXT
乐高得宝
看看玩乐怎样连接成长。
查看得宝案例 →